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乐学乐园龙华店随访:花儿为什么这样红? 2018-05-19

5月19-20日,由中共深圳市龙华区委宣传部(文化体育局)、民治街道办事处主办,中国(深圳)乐学乐园儿童性格养正研究中心、深圳崇德教育科技发展有限公司、深圳崇德动漫股份有限公司联合承办的“儒家文化背景下的学前教育暨‘儿童性格涵养教学法’公益教育论坛”在深圳龙华区隆重举行。作为第十四届文博会压轴项目,这场专家学者齐聚的幼儿教育盛筵更是吸引了数百位一线幼教工作者前来赴会,连续两日的讲座干货满满,现场座无虚席。作为龙华区文博会配套延展文化活动之一,这已经是中国(深圳)儿童性格养正研究中心第二次受邀承办公益论坛。


其实,关于龙华区和“儿童性格涵养教学法”的结缘,还可以追溯到8年前。2011年,深圳孔子乐学堂教育机构(后更名为“乐学乐园”)入驻龙华金地梅陇镇(时属宝安区)。八年间,作为“儿童性格养正研究中心”的实证研究基地,乐学乐园龙华店在为探索、完善和实施“儿童性格涵养教学法”的过程中为龙华区的家长和孩子们带去了科学的性格教育产品和服务。当然,也切实解决了社区里家长希望得到高质量早期教育的需求。在记者随机选择的乐学乐园家长的采访中,有来深圳帮忙带孩子的爷爷奶奶,有全职妈妈也有职场妈妈,从他们对乐学乐园的评价中足以看出,这个早教机构对周围社区的影响,甚至对周围业态发展的影响,都是非?;?。这也是龙华区了解“儿童性格涵养教学法”的开始,并且在了解后给予了教学法充分的认同和重视。




花儿为什么会这样红?



“我们有时间锻炼自己的身体、看看电视、逛逛市场啦!”



隔代教养是现今社会中常见的情况,在乐学乐园龙华店所在的金地梅陇镇就随处可以看见推着孩子的老人。香香爷爷曾是一个乡镇学校的老校长,自从儿子儿媳妇在深圳成家立业、有了孩子,爷爷和老伴儿就千里迢迢赶来深圳,开始了带娃老年生活?!氨纠匆坏愣奔涠济挥?,时刻要盯着孩子。有了乐学乐园就好了,孩子既能得到专业、科学的教育,我们又有了自己的生活?!毕衷?,香香爷爷不仅有了时间交朋友,还在结识了很多带孩子的老人后,积极地宣传乐学乐园?!坝Ω萌酶嗟暮⒆雍屠先耸芤?,我就是活广告啊?!痹谙阆阋挠跋煜?,小区越来越多家庭的孩子也加入到了乐学乐园。


“只要养正了孩子的性格,让孩子有了良好的习惯,学什么不快?不学什么会来不及?”



就算是作为全职妈妈,佐佐佑佑妈也把她的双胞胎女儿送来了乐学乐园?!八淙晃矣锌沾⒆?,但我还是希望女儿们能融入一个集体生活,能在这里交到她们人生中除了对方以外的第一个朋友?!背苏飧鲈蛞酝?,佐佐佑佑妈妈也非常赞同乐学乐园的教育理念?!霸谖颐侨奥杪枞?,?;嵊龅侥侵纸孤锹杪?,早早地就把孩子送去学乐器学英语学数学,生怕孩子落后。我认为这样不好,乐学乐园注重的是性格养正教育,这才是打基础的事情,是正事。很感谢乐学乐园把这束‘阳光’引进来?!?/span>


“因为身在职场,留给孩子的陪伴和教育的时间不是特别多,所以要选择最好的早教?!?/strong>



一句戏言称,职场妈妈在家对孩子有罪,在公司对老板有罪。其实,职场妈妈只是一种选择,也是对自己人生负责的一种态度。嘉乐妈妈就是一个特别有态度的职场妈妈,她给孩子选择了乐学乐园以后切实地看到了孩子的变化——不再像爷爷奶奶带的时候那样骄纵了,懂规矩了、懂礼貌了?!拔揖醯蒙砦俺÷杪栉颐挥卸圆黄鸷⒆?,因为我为他选择了拥有科学、系统、专业课程的乐学乐园。那里有能成为他榜样的好老师,也有不说教、寓教于乐的绘本、手工、音乐等课程,孩子非常喜欢?!彼诓煞弥兴档?。


所以,为何重视民生的龙华区政府会一而再携手儿童性格养正研究中心?为何乐学乐园能在龙华金地梅陇镇社区生根发芽并反哺社区?“儿童性格涵养教学法”为何会这么红?或许以上就是原因。


推动摇篮的手也需要被精心呵护



“儿童性格涵养教学法”的受益者不仅仅是孩子,更有为幼儿教育奉献的幼师们。曾说:“推动摇篮的手,就是推动地球的手?!庇资?,本应是天底下最美、最伟大的职业。目前的情况是,中国的幼儿教育里虽然有五大领域的要求,但由于一直缺乏科学、先进且自成体系的教案,巨大的职业压力以及与付出不相匹配的微薄薪资,让幼师们倍感烦忧?!氨缚文选钡奈侍庖恢崩抛乓丫苄晾偷挠资γ?。


此次的公益论坛吸引了数百名奋斗在幼儿教育一线的幼教工作者。他们在这里寻到了出路?!岸愿窈萄Хā奔啊岸愿裱砺厶逑怠笔嵌愿裱芯恐行慕泄判愦澄幕执?,结合中西先进的教育理念,历时8年研发创设的,是建国以来唯一通过中国教育学会相关专家委员会认证的教学法和教学体系。在此基础上出版的《儿童性格涵养教学法专用教案》作为示范教案共有22册,全部课程涵盖学龄前四个年龄段,共有113个原创Flash动画课件,1169个游戏活动,867个美工活动,110个课堂话剧,总字数超过550万字,让老师的教学过程更具可操作性。

 

此套教案最大的亮点是将儒家文化中的核心元素,以符合幼儿教学规律和引发幼儿兴趣为标准,进行了现代化的改造。教案的每一本书均融合了五大领域的要求,科学地设计了多元化的课程环节。每个人的主题课的学习内容都是围绕主题论语,配以1~2个主题故事,并根据主题故事拓展成5~10天的课程。而每天的课程安排是根据幼儿认知规律,将科学、社会、语言、艺术、健康这五大领域有机地结合起来。

 

比如“知之为知之”之《子路染布》这一篇,分由5天来完成整个教学:教师用绘本或Flash向幼儿讲述《子路染布》的故事,之后又用绘本引导幼儿回顾故事,同时引导幼儿作答,这一反复的过程就加深了幼儿对故事主题的理解;再来,通过剧本表演、情景模拟、童谣等形式将故事的主旨“知之为知之”传授给幼儿,让他们认知不要不懂装懂的道理;最后,课程还安排了诸如棉布实验、动手染布、做布贴画、颜料画等手工活动及洗衣服、颜色传递等小游戏,让幼儿深刻了解生活的基本常识的同时,也培养了他们的观察力、动手能力,激发他们的好奇心,一举多得。




帮助老师轻松解决备课难问题的“儿童性格涵养教学法”,强调的是性格养正,采纳的是涵养式教学。只有老师们得到了解放,教学才会更加有效。只有呵护了这双双“推动摇篮的手”,才能让他们做到真正“以儿童为中心”。相信幼师这个行业,随着中国经济的发展会越来越受到家长的重视,社会的尊重。相信通过这次龙华区与“儿童性格涵养教学法”的再次牵手,能让更多的孩子和幼师受益,结束现在我国学前教育的误区。让我们携手为惠及华夏,为中国文化战略走向世界拼尽全力!

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